本文在分析翻转课堂教学模式的概念、起源,以及其与传统课堂对比的基础上,通过对国内外相关研究成果的分析与总结,从而提出了怎样设计出恰当的翻转课堂教学模式,构建出翻转课堂的教学模型,提高教学质量,培养学生自主学习的能力,促进教师专业能力和信息素养能力的发展,并分析了实施翻转课堂所面临的挑战,以及翻转课堂带给我们的启迪。
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