<正>我校学生的整体学习水平处于中下层，面对稍微复杂一点的题目就会无从下笔。记得在一次复习课上有这样一个问题：“已知某条铁路线有4个车站，则这条铁路线需准备多少种车票?是不是排列问题?若是，它的元素是什么?请把它表述成‘从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列’的形式。”普通班大部分学生很难把问题表述清楚，这现象引起了我的思考。其实，这个问题主要考查学生提取题目信息、处理一系列信息并将其转化为数学语言的能力——数学抽象素养。
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