《屈原列传》中“模糊点”的思辨性价值

作者：吴丽萍

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2023, (01): 90-92.

• 高中语文
• 《屈原列传》
• 模糊点
• 思辨性活动

《屈原列传》对屈原生平史实的记载很少且模糊不清，这一“模糊点”恰恰是思辨性阅读的价值点。思辨性阅读体现在查证、追问、反驳、推敲、论证等一系列的思维逻辑活动中。教师不仅要让学生得出结论，更要让学生学会如何得出结论。