思维导图在小学低年段识字教学中的应用策略研究

作者：谢永峰

来源：智力, 2021, (09): 61-62.

• 教学内容
• 思维导图
• 小学低年级
• 识字教学

随着我国新课程改革的要求不断落实和发展,培养综合性人才的呼声越来越大。在小学低年级阶段利用思维导图的方式进行教学,能够提高学生对汉字的识别和理解能力。因此,语文教师应当采用思维导图的教学方法,提高学生对语文知识的理解程度,促进学生的语文水平普遍。