小学数学动手实践活动的教学现状及策略研究

作者：蒋龙

来源：智力, 2022, (27): 40-43.

• 小学数学
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动手实践活动有助于活跃课堂氛围，提高学生兴趣，加强学生学习感悟，但是从教学现状来看，存在一些影响动手实践活动质量的问题，需要教师引起高度重视，并积极寻求对策，只有充分认识动手实践活动的教学价值，认真设计动手实践活动的内容与形式，才能使学生深入参与到动手实践活动中，才能实现高效数学课堂的构建。本文从小学数学动手实践活动的教学现状入手，指出在当前小学数学教学课堂上存在的问题，并对教师如何优化动手实践活动教学提出了建议，希望数学教师秉承差异化原则和学生主体性原则，多为学生创设动手实践情境，多给予学生自主实践机会，从而引导学生在动手实践活动中增进知识与技能。