克拉申的“输入假说”理论对大学外语视听教学的启发

作者：张璐

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (07): 49-50.

• 输入假说
• 视听教学

本文以克拉申的"输入假说"为理论指导,通过调查研究,分析外语视听教学中普遍存在的问题,并提出改善的对策,以提高视听课教学质量。

• 单位
  天津中德应用技术大学