通过收集苏州科技大学天平学院电子信息类专业2015～2018届学生毕业设计相关信息,采用单因素方差分析、多元回归分析、细分分析等统计数据分析方法,得出毕业设计成绩与学生的基础能力、学习态度以及指导教师职称等因素有相关关系,从而提出相应的对策建议提高毕业设计质量。
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