交往策略是幼儿与同伴之间频繁发生的一种互动所采用的手段。它们对幼儿的良好个性与品德的形成以及心理的健康、能力的发展具有独特的价值。在不控制情境的前提下,对一所幼儿园中的大班幼儿与同伴之间的交往策略进行时间取样观察、发放问卷和访谈。研究结果表明:大班幼儿有很多种不同的交往策略,各交往策略的使用频率、有效性不同.大班幼儿同伴交往策略中存在着性别差异。
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