借鉴STEM教育理念,以初中劳技课"简单照明电路应用设计"为例,通过设计合理的教学支架,让劳技课堂从单一的技术学习向培养学生综合运用技术解决问题的能力转变。通过恰当教学支架的设计,融合各学科知识,让学生体验提出问题、分析需求、设计方案、实现方案、交流分享的全过程,旨在丰富学生的学习体验,改变其学习与思考的方式,从而促进学生整体素质的全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
