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摘要
为提高职业教育的人才培养质量，学校要重视学生评价改革，拓宽评价内容，在学生评价中注重学生德智体美劳全面发展，创新过程性评价方法，切实培养德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人。文章提出，基于积极心理学的学生发展性评价，不以传统学生评价中的学习成绩为唯一评价标准，不以结果评价为主要评价方式，在鼓励学生全面发展的同时，营造积极的教育环境，注重发掘学生的积极潜能，注重培养学生的积极人格特质，帮助学生建立自信心，形成自我肯定的心理模式，促进学生健康成长。
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单位江苏联合职业技术学院
