随着新一轮工业革命引发的快速变革，社会对新兴产业人才的需求也在急剧增大。为培养和造就一批引领未来技术的新兴产业人才，全国各高校已开始加强新工科人才的培养。针对当前新工科人才培养存在的理解不够深入、产业结合不足、创新能力培养不足等问题，该文遵循高等教育规律，融合“三螺旋”教育模式，提出一种从大一到大四的“递进式”新工科创新人才培养体系，并在信息类专业进行试点，取得具有特色的人才培养成果，证明该人才培养体系对于新工科教育的有效性。
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