在新课程改革的深入推进过程中,小学高年级作文教学始终备受关注,但是作文教学是学生语文学习难点的现状,始终没有得到突破。小学高年级阶段的活动作文是一种写作新形式,具有明显的实践性特征,要求学生具备更强的语言表达和应用能力,又进一步加大了学生的学习难题。教师要打破应试教育的束缚,对高年级活动作文教学方法进行优化改进,丰富学生的活动体验,促使学生写出高质量的作文。
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