微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果

作者：许菊芳; 窦丽; 占小春^*; 李萍; 赵雁; 崔海丽

来源：卫生职业教育, 2018, 36(19): 70-72.

• 微课
• CBL教学法
• 护理综合实训

目的探讨微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果。方法选取新疆医科大学高职护理专业4个班学生为研究对象,以班为单位,采用随机数字表法,分为对照组和实验组。实验组139人,采用微课模式的CBL教学法;对照组132人,采用传统教学模式。教学结束后比较两组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度。结果实验组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度高于对照组(P<0.05)。结论微课模式的CBL教学法有利于提高护生理论及技能操作成绩、职业胜任力和教学效果满意度,值得进一步推广。

• 单位
  第二临床学院; 新疆医科大学