提喻独立于转喻的认知理据研究

作者：任洪舜

来源：语文学刊(外语教育与教学), 2013, (18): 14+46.

• 提喻
• 独立
• 认知理据

本文旨在从多角度探索支持提喻独立的认知语言学理据,研究工具是文献研究法,研究结果表明提喻与转喻在认知域、认知机理、认知功能等几个方面都有着本质的不同。将提喻独立具有一定的认知语言学理论意义和实践意义。

• 单位
  济南大学