本文通过对初二年级的一名学生进行访谈及词汇测试,充分了解被试英语词汇学习中所面临的困难,分别运用访谈法、观察法以及内容分析法对学习者进行单独个案研究,具体培训的策略内容为同义联想策略、反义联想策略、上下义联想策略、整体和部分联想策略。希望对词汇学习策略的研究作出微薄贡献。
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