新课标下优化初中数学课堂教学的策略

作者：史海霞

来源：数学大世界(上旬), 2019, (08): 64.

<正>课堂是学生学习的主阵地,学生是课程学习的主体,新课程标准要求:"课堂教学要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。"基于新课标理念,在课堂教学中做了一些尝试,不断提升数学学科课堂教学的效率,全面提升学生的数学学科素养。一、科学设计教学活动科学设计数学学科的教学活动,能使教学按照教师提前设定的步骤有序开展,有助于教学目标的高效达成。课前精心准备,依据教学的实际内容和学生的爱好灵活选取,这样才能激起学生探索数学学科知识的热情。

• 单位
  新疆生产建设兵团