<正>前一段时间，我参加了组内教研活动，同课异构，课题是“田忌赛马”。这是一篇经典课文，再次编入统编教材时有了较大的改动。在“新课标”背景下，依托统编教材来体现“新课标”理念，成了老师们的“必争之地”。几位老师都围绕着课后思考题“用自己的话讲讲田忌赛马的故事”做文章。有的老师借助“小记者赛事播报”来创设情境；有的老师借助表格来梳理故事，为讲故事环节搭建支架；有的老师指导学生“摆一摆对战图”，让学生体会孙膑思维的变化过程。可是，从课堂呈现来看，
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