信息技术与教育教学有效融合的四重境界

作者：雷江华

来源：现代特殊教育, 2020, (23): 1.

DOI：10.3969/j.issn.1004-8014.2020.23.001

• 有效融合
• 深度学习
• 特教学校

从2009年《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,再到2019年《中国教育现代化2035》,国家密集出台了多份文件,加快推进信息化时代的教育变革。为了迎接信息技术发展带来的挑战,很多特教学校通过加强信息技术培训、开展信息技术教研等方式大力推进信息技术与教育教学的融合,体现了不同的境界层次。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院