小学生数学学习形成性评价的探索与研究

作者：谭兆亮

来源：数学大世界(下旬), 2020, (11): 71.

<正>一、小学生数学学习评价的现状评价是教育最重要的环节之一,但全国各地在进行课改时,往往很少涉及对学生学习评价机制的改革。为此,我对小学生数学学习的评价现状进行了问卷调查和访谈。问卷调查的对象是本校学生,主要集中在四至六年级13个班级,共计130份,回收123份,119份为