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摘要
高职学前教育专业人才培养目标是《高职学前教育专业人才培养方案》中的统领要素,其准确的定位对提高学前教育师资培养质量尤其是由中职升格整合而成的高职院校来说尤为重要。以由中职升格整合而成的C校学前教育专业2017版培养方案中培养目标为例,基于《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》对学前教育专业培养目标的文本规定,结合实证调查的结果,剖析人才培养目标的问题并提出优化策略,为编制新版高质量的人才培养方案提供参考。
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单位滁州城市职业学院
