随着中国韩国语教育的迅速发展,选择韩国语作为第二专业的学生逐渐增多,第二专业韩国语教学规模不断扩大。对外经济贸易大学是国内最早开设朝鲜语专业的高校之一,其针对非专业本科生开展第二专业朝(韩)语教学也已有十余年的历史。以韩国语作为第二专业的学生与韩国语专业学生在学习动机上表现出明显的差异,教师应在教材选用、课堂教学重点设定和育人功能的实现等方面采用适应第二专业韩国语学习特点的策略。
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