依据《基础教育课程改革纲要》要求"改变课程内容‘难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。从教材难度、与生活联系紧密度等四个方面调查了城乡小学教师对课程内容改革的适应性。并从三个方面对调查结果的差异性进行了分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
