核心素养涵育在教材处理中的优化设计——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例

作者：徐豪杰

来源：教学考试, 2022, (17): 27-31.

<正>核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。在历史课堂教学中，只有通过核心素养的涵育，才能达到立德树人的要求。部编版高中历史新教材容量大，时间跨度长，而对应的授课时间较有限，这在一定程度上制约了核心素养在课堂教学中的涵育。笔者结合自身教学实践，试以《秦统一多民族封建国家的建立》一课为例，谈谈如何通过优化教材的处理来实现核心素养的落地。