“变教为学”激发孩子道德与法治学习内需

作者：任莉寅

来源：作家天地, 2020, (16): 149.

• 小学道德与法治
• 变教为学
• 体验
• 生活
• 探究

根据《道德与法治》的课程特点,教师应转变观念,"变教为学",无论是对教材解读、教学设计还是课堂教学,一定要以学生为中心,开展体验式教学,达到情感共鸣;开展生活化教学,解决实际问题;开展探究式教学,实现自主发展。让学生勇敢地、自由地去表达,在自发的感悟中去激发孩子的道德内需,真正促进孩子们的成长。