论小学数学学困生形成原因及对策研究

作者：彭荣亮

来源：新课程, 2019, (03): 247.

• 小学数学
• 学困生
• 学习特点

学困生一直是教育工作者关注的重点问题,在小学阶段学困生的转化较为棘手。小学数学学困生的形成有诸多方面,教师应依据学生的学习特点,与其做朋友,充分发挥其主观能动性,促进学困生的转化。