初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观.对此,本文也将以初中物理课堂的设计为切入点,从学生创新能力的培养出发,分析创新能力发展的意义,并探讨实践中存在的问题,列举出改革的方法与措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,仅做抛砖引玉之用.
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