摘要

随着教育改革的推进,教师角色的转变成为一种历史的必然。针对高校外语教学的自身特点,从教与学两者关系微妙变化的层面揭示传统教与学主次关系的变化,探讨更为客观、更为科学的教师角色定位。

  • 单位
    黑龙江东方学院