为探究以读促写视角下的高三英语写作教学策略，笔者以高三英语外研版教学工作为研究对象，首先简要阐述了以读促写概念和高三英语写作现状；随后分析以读促写在高三英语写作教学的作用；最后再回归实际，重点剖析基于以读促写视角下的高三英语写作教学可行策略，并得出结论从四方面来落实：精选阅读素材，把握写作话题方向；梳理阅读文本，搭建写作基础架构；解读阅读材料，提炼写作核心语言；细品阅读文本，提高英语写作思维。
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