在初中的教学中,数学教学往往能够使学生的自身能力得以大幅度提高,进而培养学生学习数学的思维能力,灵活地在生活中使用数学方面的知识以及思维解决问题。数形结合的教学模式是数学教学中主要的教学方法,通过这种模式老师能够较为有效地提升学生的学习主动性以及创新性。本文以数形结合为对象,分析这种思维在初中的数学教学中的应用现状以及渗透的对策,希望为初中数学教学的改善提供参考。
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