“问”“学”相生,让儿童学习更有意义——关于儿童“问学课堂”的再思考

作者：潘文彬

来源：语文教学通讯, 2018, (15): 50-52.

• 问学课堂
• “问”即为“学”
• “问”驱动“学”
• “问”“学”相生

"问学课堂"是学生立在中央的课堂,是指向真实而有意义学习的课堂。其实施关键在于"问","问"即为"学",要守护儿童"问"的天性;"问"驱动"学",要优化儿童"问"的品质;"问""学"相生,以实现有意义的学习。这样,以"问"为课堂的焦点,让学生在课堂上,聚焦语言文字,提出关键问题,潜心会文,探究解决问题,使真实而有意义的学习在课堂真正发生。