科学活动：再大一点

作者：富雅昕; 梁爽

来源：儿童与健康, 2019, (10): 70-72.

<正>适龄目标:大班设计意图:学前阶段的数学学习不仅仅在于知识经验的积累,更重要的是对数学学习兴趣的培养和数学思维能力的促进。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:在运用数学解决实际生活问题的过程中发展形象思维,初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。寻找规律

• 单位
  西安交通大学