随着课改的不断深入,在现阶段的初中语文教学中,更加注重培养学生的语文理解能力和表达能力。文本解读是初中语文教学的重要组成部分,贯彻初中语文教学的整个教学过程,且在教学过程中动态生成。而不少教师在现阶段的初中语文教学中忽略了文本解读中存在的问题,从而降低了初中语文课堂的教学质量,难以促进学生的个性化发展。基于此,本文就结合初中文本解读中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的解决对策,逐步消除初中语文教学中的误区,为初中语文教学活动提供有效参考。
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