小学数学科普教学思与行

作者：旷海彬

来源：湖南教育(中), 2020, (02): 38-39.

<正>一、从需求出发,研究数学科普教学随着新课程改革的深入,小学数学教材增设了"你知道吗?"栏目,介绍与相应的数学内容有关的科普知识,以此激发学生学习数学的兴趣,让学生感受数学的价值,培养学生的情感、态度、价值观。由于教学参考书中没有具体的教学指导意见,大多数教师在处理时,或者用寥寥数语轻描淡写地介绍一番,或者将这个内容作为自学内容一读了之,甚至有的教师采取不闻不问的态度。这样的做法无法发挥素材应有的教育功能,使得数学的人文性与文化性逐渐丧失。