多元智能视域下高职院校注册学生培养策略探讨

作者：张科杰; 尹玉珍; 姜潮

来源：武汉职业技术学院学报, 2018, 17(01): 82-85.

• 多元智能
• 高职院校
• 注册学生
• 培养策略

运用问卷调查法对高职院校注册学生的学习能力、学习动机、学习态度、学习预期等进行了调研。研究表明,高职注册学生的学习动机和学习态度较为端正,但学习能力和学习自信心不足。高职院校可以在多元智能理论的指导下,秉承因材施教的原则,分流培养、分类教育、分层教学、分段评价,将昔日的"考场失利者"培养成未来的"岗位能手"。

• 单位
  江苏财经职业技术学院