基于“活动·探究”方式的线上整本书阅读指导策略——以《水浒传》阅读指导为例

作者：陈建

来源：语文教学与研究, 2020, (23): 40-43.

依据学生的身心特点、名著阅读的特点和网络教学的特点,设计基于"活动·探究"方式的线上名著阅读指导,改变以教师授课、学生听课为主的语文线上教学方式,变当堂教授为全程指导,有效调控、推动整本书的阅读,让学生在停课期间感受着读书的快乐。