基于“六新”教学模式助推“护理学基础”多维线上授课的策略

作者：胡晨洁; 郭爱梅^*; 任天广; 赵桂凤; 张士肖

来源：科技与创新, 2020, (19): 55-56.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2020.19.020

• 线上教学
• 护理专业
• “六新”教学模式
• 教学质量

研究目的为贯彻落实教育部有关新型冠状病毒肺炎疫情防控期间"停课不停教,停课不停学"的要求,疫情期间全面开展线上授课,确保线上教学质量。研究方法为运用"六新"教学模式,即教学新理念、备课新思路、授课新技巧、实训新方法、评价新角度、课堂新氛围,利用多维线上平台,推进线上授课,开课后对学院476名师生进行问卷调查。研究结果为"护理学基础"排名第一,学生课堂签到率达98.2%、随堂测验参与率达92.4%、课堂互动率达89.6%、实验课满意率达79.55%、创新性达68.18%、认可率达93%。研究结论为高原地方院校线上授课虽受客观因素制约,但教师全面调整授课策略,可开出高质量的理论与实验课程。

• 单位
  大理大学