民族音乐舞蹈教育教学需要和传统民族文化进行有机结合,呈现出传统性、时代性与民族性,以此提升课程教育质量和教学成效。在民族音乐舞蹈教育教学过程中,将茶文化融入其中具有重要且关键的现实动因。在艺术教育供给侧变革下,社会对学生艺术素养提出更高层次要求。本文基于对茶文化理论内涵进行解读,明确民族音乐舞蹈教学现状,而后总结出具体改革策略,以供参考。
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