新闻专业实践教学过程性评价体系的构建——以有意义学习理论为指导

作者：黄一楠

来源：阴山学刊, 2019, 32(01): 93-89.

DOI：10.13388/j.cnki.ysaj.2019.01.017

• 有意义学习理论
• 过程性评价
• 新闻类
• 知识内化

<正>新闻专业是一门实践性极强的学科,尤其在媒介高度融合的新媒体时代,融媒体、自媒体发展迅猛,新闻传播从业者的职业类型和从业途径更加丰富多样。因此,新闻学专业对学生的培养紧随市场对人才的需求,创设出越来越多的媒体实践类课程。但学生在学习媒体实践类课程时,往往容易被新媒体载体和新媒体媒介的新颖性、易接触性和易操作性所吸引,而忽视了课堂教学的基础性内容和核心内容,导致学生在

• 单位
  包头师范学院