随着“双一流”建设的不断推进，提升教学质量，转变教学思路成为高校教学改革的着力点。以日语专业本科阶段的翻译课程为例，对“双一流”建设背景下翻译课程的教学进行探究。通过为学生“量身定做”翻译教材与讲义，巧设教学环节、有效组织翻译课堂教学，利用学习通进行小组讨论、完成教学与作业评价等，进行翻译课程的教学实践。
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