个性化自主“学德”例谈——基于学习工具的道德与法治地方课程实践

作者：徐睿

来源：中小学德育, 2021, (05): 65-68.

• 小学道德与法治
• 个性化学习
• 自主学德
• 个性化学习平台

依托个性化学习平台这一网络学习工具的"早知道""会安排""能落实""会反思"四大板块,通过创设挑战性情境,实时记录学习成果和反馈学习问题,引导学生开展具身性活动,完成进阶性任务,并通过增值性评价内化与提升学习成果,激活学生个体生命经验,开展个性化学习,在自主学德中成长。