构建和谐课堂,"以人为本"是教学的基本原则和价值取向,和谐发展是"以人为本"教学指向的终极目标。因此提升小学数学组教师的执教能力、课堂掌控能力是有效构建和谐课堂的必然要求。本文主要从小学数学教学的课前导入、小组探究、师生互动以及课后答疑这四个方面展开分析和论述,最大限度地提升数学教师课堂教学的积极性,从而有效提升小学数学教学质量,更好地实现小学数学教学目标。
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