众所周知，针对中小学普遍存在的被动、单调与机械的学习方式，始于世纪之交的新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调“过程与方法”目标，这些改革理念在一线教师中得到广泛认同，并在一定程度上催生了课堂实践的转型。但是，落实立德树人根本任务的要求和素养目标的确立，对育人方式、学习方式的变革提出了新的挑战。本次修订的义务教育课程方案和课程标准，明确提出要以深化教学改革为突破口，强化学科实践，推进育人方式变革。
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