让问题引领学生自主学习——以初中地理“印度”的教学为例

作者：金丹

来源：初中生世界, 2019, (04): 77-78.

<正>一、教学目标了解印度地理位置,认识印度农业发展状况及其影响因素,了解印度人口的发展趋势及其影响,分析印度工业发展的特色。二、教学重、难点印度农业发展的影响因素;印度服务外包产业的发展特色。三、教学方法合作学习、案例分析、问题引领、归纳。四、教学过程1.导入新课。师:(播放印度歌舞)喜欢音乐的人一听就知道今天我们将踏入的国度是——印度。