分组优化，动态组合——小学语文阅读教学中的互帮互助研讨

作者：程晋燕

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (09): 172-173.

• 新课程标准
• 小学语文
• 阅读教学
• 互帮互助
• 合作学习

新课程改革之后,小学语文教学中,越来越多教师应用合作教学模式,通过实践证明合作学习是有效的教学方法,有助于发挥学生的想象思维能力,增强学生的动手操作及创新事物能力,潜移默化地提高学生的阅读质量。本文基于此背景,分析探讨小学语文阅读教学中如何实现互相学习、互相监督,并提出具体的互帮互助教学对策。