初中物理是一门实践性较强的课程,因此实验教学受到教育界的高度重视,这也是提升学生动手操作能力的有效途径。受应试教育理念的影响,教师对实验教学的重视程度不高,限制了学生的全面发展。在当前素质教育背景下,教师应该将合作学习模式应用于初中物理实验教学当中,引导学生在团结合作当中共同解决物理问题,促进学习效率的提升。本文将对合作学习在初中物理实验教学中的实践应用进行分析,旨在提升教学工作质量与效率。
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