所谓的问题化数学课堂是指在小学数学教学过程中,教师通过不同形式的问题提问来与学生进行思考,给学生搭建知识应用的平台,进而,使学生在思考问题与解决问题中逐渐养成主动质疑的良好习惯。因此,一线数学教师要立足于教材,结合教材知识点来组织学生思考不同形式的问题,以帮助学生更加深入的理解所学知识点,进而,为学生学习能力的提高以及学生创新意识的培养做好前提性工作。
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