<正>回顾我国30年的语文课程改革之路，均以标准的制定与确立为发轫。从1992年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》倡导的“双基”，到2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和2011年修订版提出的“三维目标”，再到今年《义务教育语文课程标准（2022年修订版）》（以下简称“新课标”）提出的核心素养，走了一条从学科本位、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
