针对当前大学生的英语词汇学习存在弊端这一问题,提出英语词汇教学应分为直接词汇教学和间接词汇教学,间接词汇教学应结合语境来进行。并结合话语语境、情景语境、文化语境与词汇外延意义和内涵意义的关系,分析语境对词汇教学的影响及实际意义。
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