微课对少数民族学生高效识字教学例谈

作者：王灵英

来源：新课程, 2020, (29): 15.

• 少数民族
• 识字教学
• 微课介入
• 形象生动
• 拓展实践

少数民族学生的识字教学应该创新,比如,通过制作生机盎然的微课,活泼地激发他们识字的热情、兴趣和注意力。统编版一年级语文下册《小青蛙》和《猜字谜》是引领少数民族学生进行高效识字的典范教材。通过初读谜面,自猜字谜;初读儿歌,自学生字;自编谜语,再度实践,打造高效识字教学新时空。