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摘要
进入21世纪，随着互联网的快速发展与普及以及手机等信息接收终端的平民化发展，越来越多的受众开始接受并转向新媒体。新媒体在给予人们快速接受新闻信息的同时，其显著特征便是碎片化知识的罗列与累积，其给人带来方便快捷信息的同时，亦会产生重复与疲劳之感。对于大学教师而言，在与传媒专业相关的课堂教学中，要厘清新媒体视野下碎片化知识带来的便利与新闻边界模糊等特点。此外，在与传媒专业相关的实训操作过程中，更应该通过主客观两大层面去探究碎片化知识在实训操作中的传播与应用。
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单位甘肃财贸职业学院
